Resumen del curso HERRAMIENTAS Y ESTRATEGIAS PARA LA GESTIÓN DE GRUPOS EN EL ESPACIO DEL TIEMPO DEL OCIO Y COMEDOR

Objetivos
- Adquisición de habilidades prácticas para el manejo de conflictos.
- Mejora de la comunicación interpersonal en el entorno educativo.
- Promoción de un ambiente positivo en el tiempo de ocio y comedor.
- Fortalecimiento de la relación entre la escuela, las familias y los alumnos.
- Establecer las bases para un acompañamiento educativo de calidad, donde el respeto, la empatía y la comunicación sean los pilares fundamentales.
 
Contenido
1. Gestión de conflictos en el tiempo de ocio y comedor:
Aprenderemos estrategias para afrontar conflictos de manera efectiva y respetuosa. Se proporcionarán herramientas para identificar las causas subyacentes de los problemas y resolverlos desde un enfoque constructivo, garantizando un entorno positivo para los alumnos.

2. Inteligencia emocional:
Exploraremos cómo el reconocimiento y la gestión de nuestras emociones, así como las de los alumnos, pueden transformar la dinámica educativa. Desarrollar la inteligencia emocional ayuda a fortalecer las relaciones y a gestionar las situaciones desafiantes con más empatía.

3. El poder de las palabras y la comunicación con los alumnos:
La importancia del lenguaje en la relación educador-alumno. Reflexionaremos sobre cómo las palabras y el tono que utilizamos pueden fomentar o dificultar el aprendizaje y la convivencia, con el objetivo de construir relaciones más positivas y productivas.

4. El papel del educador frente a los alumnos:
Clarificaremos el rol de los monitores y educadores, reflexionando sobre su responsabilidad y su impacto en el desarrollo de los alumnos. A menudo, la falta de herramientas puede llevar a métodos inadecuados; esta formación proporcionará recursos y estrategias para actuar de manera efectiva y ética.

5. Uso del lenguaje para resolver conflictos:
Una comunicación adecuada entre educadores y alumnos es fundamental para prevenir y solucionar conflictos. Este módulo se centrará en cómo construir un lenguaje respetuoso y eficaz para mejorar la calidad de las relaciones, no solo entre educadores y alumnos, sino también en la relación escuela-familia.